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阿爾茨海默癥老人，康復應根據身體情況選擇合適訓練。
來(lái)源：wap.rinkcomms.net 發(fā)布時(shí)間：2024年09月23日
康復訓練是非藥物干預的一個(gè)重要組成部分，訓練要遵循個(gè)體化和標準化相結合、獨立訓練與群體訓練相結合、傳統醫療和現代醫療相結合、家庭和社會(huì )相結合、專(zhuān)業(yè)醫療與日常生活相結合、訓練與評定相結合的原則?？筛鶕先说纳眢w情況，選擇合適的時(shí)間和強度進(jìn)行訓練。
1、記憶力訓練
陪伴患者一起欣賞老照片，回憶往事，鼓勵患者講述過(guò)去的故事，幫助患者維持遠期記憶。 引導患者將圖片、詞組、實(shí)物等進(jìn)行歸類(lèi)和回憶，提高患者邏輯推理能力。
為患者展示日常用品，如鋼筆、眼鏡、鑰匙等，5分鐘后回憶之前展示物品的名稱(chēng)；也可以引導患者記憶一段信息，一定時(shí)間后復述信息內容，反復多次，時(shí)間逐漸延長(cháng)，提升記憶能力。
2、定向力訓練
在日常生活中，選擇與患者有感情的，比較感興趣的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的常識性記憶進(jìn)行訓練和強化。
3、語(yǔ)言交流訓練
使用患者喜歡的溝通方式交流互動(dòng)，幫助其維持口語(yǔ)和交流能力，在交流中注重鼓勵與表?yè)P，遵循從簡(jiǎn)單到難的原則。
如：利用圖卡命名和看圖說(shuō)話(huà)的方式鍛煉表達能力；運用抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、看圖寫(xiě)字、寫(xiě)日記等鍛煉書(shū)寫(xiě)能力；通過(guò)朗讀、歌唱等激發(fā)大腦相應功能。
4、視空間與執行能力訓練
結合生活技能進(jìn)行針對性訓練，如穿衣、洗浴、識別錢(qián)幣、接打電話(huà)、開(kāi)關(guān)電視等。若患者在訓練中出現錯誤，要多鼓勵患者，給予耐心指導，避免責備，不強迫患者選擇和回憶。
5、計算能力訓練
根據患者病情選擇難易程度，循序漸進(jìn)，以簡(jiǎn)單算數運算較適合。
對于阿爾茨海默病要早發(fā)現、早診斷、早治療。目前沒(méi)有特效藥，對患者實(shí)施持續的康復干預，可延緩病情進(jìn)展。
1、記憶力訓練
陪伴患者一起欣賞老照片，回憶往事，鼓勵患者講述過(guò)去的故事，幫助患者維持遠期記憶。 引導患者將圖片、詞組、實(shí)物等進(jìn)行歸類(lèi)和回憶，提高患者邏輯推理能力。
為患者展示日常用品，如鋼筆、眼鏡、鑰匙等，5分鐘后回憶之前展示物品的名稱(chēng)；也可以引導患者記憶一段信息，一定時(shí)間后復述信息內容，反復多次，時(shí)間逐漸延長(cháng)，提升記憶能力。
2、定向力訓練
在日常生活中，選擇與患者有感情的，比較感興趣的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的常識性記憶進(jìn)行訓練和強化。
3、語(yǔ)言交流訓練
使用患者喜歡的溝通方式交流互動(dòng)，幫助其維持口語(yǔ)和交流能力，在交流中注重鼓勵與表?yè)P，遵循從簡(jiǎn)單到難的原則。
如：利用圖卡命名和看圖說(shuō)話(huà)的方式鍛煉表達能力；運用抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、看圖寫(xiě)字、寫(xiě)日記等鍛煉書(shū)寫(xiě)能力；通過(guò)朗讀、歌唱等激發(fā)大腦相應功能。
4、視空間與執行能力訓練
結合生活技能進(jìn)行針對性訓練，如穿衣、洗浴、識別錢(qián)幣、接打電話(huà)、開(kāi)關(guān)電視等。若患者在訓練中出現錯誤，要多鼓勵患者，給予耐心指導，避免責備，不強迫患者選擇和回憶。
5、計算能力訓練
根據患者病情選擇難易程度，循序漸進(jìn)，以簡(jiǎn)單算數運算較適合。
對于阿爾茨海默病要早發(fā)現、早診斷、早治療。目前沒(méi)有特效藥，對患者實(shí)施持續的康復干預，可延緩病情進(jìn)展。
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